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エッセンシャルズ DN-CASによる心理アセスメント

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管理番号 新品 :3094111432
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メーカー エッセンシャルズ 発売日 2025/02/01 19:43 定価 3740円
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エッセンシャルズ DN-CASによる心理アセスメント

著者:J・A・ナグリエリ 訳者:前川久男、中山健、岡崎慎治発行年月日:2010年12月5日判・頁数:A5・206頁ISBN:978-4821063642発行元:日本文化科学社概要プランニング、注意、同時処理、継次処理の4つの側面から子どもの認知能力を測定する心理検査、「DN-CAS認知評価システム」の解説書。DN-CASの理論背景、実施・採点・解釈のガイドラインに加え、LDやADHD等の特徴、指導支援の様々な方法などについて、原版開発者が書き下ろす。目次謝辞シリーズ序日本語版へ寄せて第1章 概説―知能検査の歴史、PASS理論について―はじめにIQの歴史と新しいテクノロジーの開発DN-CASの理論的基礎DN-CAS認知評価システム結論第2章 DN-CASの実施の仕方適切な実施のための条件正確な実施のために覚えておくべきキーポイント結論第3章 DN-CASの採点の仕方下位検査の粗点を得る粗点を下位検査評価点に換算するPASS尺度の下位検査評価点合計からPASS標準得点を得るすべての下位検査評価点合計から全検査標準得点を得る結論第4章 DN-CASの結果の解釈DN-CASの結果解釈のためのステップDN-CASの結果の伝え方事例結論第5章 DN-CASの利点展望論文の要約結論第6章 DN-CASの臨床的応用学習障害のある子どもADHDのある子ども知的障害のある子ども頭部外傷のある子どもギフテッドの子ども結論第7章 PASSと介入とを結びつける教授・学習環境学習を改善するためにDN-CASはどのように役立つのか?指導のサイクル介入と治療教育の一般的な原理認知処理過程に基づいた指導(PBI)とプランニングを伸ばす指導によってプランニングの活用を教えるPASS治療教育プログラム(PREP)による読みの改善PASSと学習上の困難:介入の理論的アプローチ結論文献文献解説訳者あとがき索引著者紹介

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